EMILIA ROMAGNA Iniziative 2009

Salve a tutti, colgo l'occasione per dire che a Parma il 28 novembre nella centralissima via Mazzini ci sarà dalle 15 alle 20 un banchetto informativo sui tagli, sulle scuole non a norma e sulla "brillante" carriera della Gelmini. L'iniziativa è di un gruppo di docenti, in massima parte precari, personale ATA e di ruolo costituitisi in Comitato Precari in Difesa della Scuola Pubblica di Parma. Se qualcuno delle città emiliane vicine è interessato a prendere contatti per pensare a qualche iniziativa comune è pregato di farsi sentire in questo forum. Parma finalmente si muove! Vedremo poi se c'è l'accordo con i colleghi per aderire al CPS nazionale come sezione di Parma.

ho fatto la siss a parma, ho dei contatti e spargo subito l'info.

In bocca al lupo

eddie
cps ravenna

Grande, grazie! Anche perchè domani faremo la conferenza-stampa e verranno giornali e TV locali. Più si è e meglio è!

Il banchetto è andato benissimo:abbiamo distribuito quasi duemila volantini, montato tadzebao informativi e con vignette, parlato con i principali organi di stampa locali, che oggi ci hanno dedicato molto spazio su periodici e quotidiani. Insomma un bel successo, che è un punto di partenza importante per proseguire. Chi conosce altri pecari che stanno su Parma me lo faccia sapere in questo post! Buona domenica a tutti.

Sabato si replica! Volantinaggio del comitato difesa scuola pubblica Parma davanti al mercatino di via Verdi, storico luogo di incontro delle famiglie parmigiane il sabato mattina. Si stanno muovendo ance alcuni colleghi delle scuole superiori cittadine, soprattutto contro i tagli ai fondi di istituto. E'un pò poco, ma meglio di niente.

Ottima, Eddie! La (contro)riforma danneggia tutti i tipi di scuola secondaria di secondo grado, bisogna reagire ovunque e bloccarla!

Ho girato la mozione dell'alberghiero di Ravenna in varie mailing-list.
Ecco come è intervenuto un collega.

Non sarebbe male che i colleghi delle professionali intervenissero.

ciao

stefano micheletti venezia




sono rimasto molto sorpreso da questo primo punto della mozione approvata dal Collegio dei docenti dell’Istituto Professionale di Ravenna:

Forse esporvi le ragioni del mio stupore può forse servire ad aggiornare le nostre scelte e argomentazioni.



- Da anni andiamo sostenendo che il nostro obiettivo e le nostre argomentazioni vanno tutte nel senso del raggiungimento dell’obbligo fino a 18 anni.

- Da anni difendiamo il carattere terminale e professionalizzante del percorso di studi degli istituti tecnici e degli istituti professionali, ma contemporaneamente ne abbiamo difeso il processo di progressiva “liceizzazione” nel senso che questi ordini di scuola dovessero impegnarsi a dare agli studenti una formazione di base e una cultura fondante e generativa non inferiore a quella dei licei.

- Più volte è emerso che uno dei capisaldi della riforma da noi auspicata dovesse essere il recupero di una liberalizzazione degli accessi universitari, contro tutte le forme di segregazione e finta meritocrazia.

- In più circostanze abbiamo espresso valutazioni positive rispetto al percorso evolutivo che l’Istruzione professionale statale aveva compiuto dal dopoguerra ad aggi, anche se sempre abbiamo espresso critiche circostanziate al modo frammentario e sommativo con cui il processo si andato configurando.

- Dagli obiettivi e dalle considerazioni precedenti avevamo anche chiesto che sia l’istruzione tecnica che quella professionale fossero messe al centro di una ampia e partecipata discussione e riflessione perché il processo di disordinata evoluzione fosse riordinato a partire dall’individuazione di assi culturali specifici ben definiti che consentissero una conciliazione ed una azione formativa sinergica tra saperi umanistici, scientifici e tecnologici.

- Non per niente sin dai tempi di Berliguer, che progettava il taglio di un anno alle superiori, avevamo rifiutato ogni taglio ai percorsi scolastici, e rifiutiamo gli attuali tentativi di riduzione del “tempo scuola” indicando come alternativa all’affaticamento scolastico attuale, una diversa vivibilità degli edifici e degli spazi scolastici, un modifica della didattica in senso più partecipativo, più di ricerca, più interdisciplinare e laboratoriale.



Ora a me sembra che la difesa delle qualifiche e di un accesso precoce e prematuro al mondo del lavoro non solo non sia coerente con i nostri obiettivi e con le riflessioni che le accompagnavano, ma proprio li contraddicono alla radice.

Io continuo a sentire l’esigenza, diventata impellente, di approfondire e far maturare gli obiettivi e la riflessione appena cominciata.

In particolare credo che una delle sfide più interessanti per noi e per tutto il mondo della scuola sia proprio quello di fa convivere e far diventare concorrenti e sinergiche delle apparenti antinomie: liceizzazione e professionalizzazione, cultura umanistica e cultura scientifica, trasmissione culturale e ricerca/elaborazione culturale…e via dicendo.

Forse il punto nella mozione è stato messo per necessità locali o per opportunità dialettiche… in ogni caso sarà stato l’occasione almeno per una messa a punto dell’argomento.

Aspetto risposte/interlocuzioni da tutti gli interessati e nel frattempo auguri a tutti…che ne abbiamo bisogno!

Comunque non ha senso ridurre le ore professionalizzanti, di attività pratiche. La maggior parte degli iscritti ai professionali come l'alberghiero studia in genere per cinque anni, ma comunque bisogna concedere a chi ha la qualifica di essere appunto qualificato per il lavoro. Quando ho insegnato io all'alberghiero nel sostegno ho visto che i colleghi delle varie discipline si sforzavano comunque, in tutti e cinque gli anni, di collegare nei programmi e nei progetti le discipline teoriche a quelle pratiche. Il fine poi della Gelmini si sa che è quello di risparmiare e basta, dunque i cambiamenti che propone sono indifendibili.

Ora a me sembra che la difesa delle qualifiche e di un accesso precoce e prematuro al mondo del lavoro non solo non sia coerente con i nostri obiettivi e con le riflessioni che le accompagnavano, ma proprio li contraddicono alla radice.

alcuni ragazzi non hanno voglia di studiare e frequentano un professionale perchè possono interrompere gli studi dopo 3 anni con una qualifica spendibile nel mondo del lavoro. Ora, se si toglie la qualifica triennale ai professionali statali per darla agli enti di formazione professionale gestiti dalla regione, questi ragazzi saranno lontani anni luce dalla formazione tipo liceale che tu auspichi. Tutto quì.
Senza la qualifica il professionale viene snaturato e rischia di sparire, schiacciato tra tecnici ed enti di formazione. I primi gli soffiano gli indirizzi in comune, i secondi, invece, quegli studenti che ritengono di interrompere gli studi al raggiungimento della qualifica.

Ho girato i vostri commenti nella mailing-list in cui c'è Pietro C.

vediamo cosa dice ...

ciao

stefano micheletti venezia